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部编版四年级下册《语文园地二》教学设计及课后反思
1、原有含义：进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。后潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐目的的休闲运动，广为大众所喜爱。
2、《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习方式，由被动的接受学习转变为主动的探究，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。
3、制作档案小表格，从三个方面（晒名字，晒样子，晒事情）介绍自己的好朋友。（1）晒名字：名字写清楚，放在开头（我的好朋友是某某某），放在结尾（这就是我的好朋友某某某）。（2）晒样子：介绍好朋友的脑袋，头发，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，运用对比观察，找出好朋友最特别的地方。
4、课件出示教材中的字。（1）指名读第一组字，同桌互相说说这组字的特点。（2）自由读第二组中的带有“贝”“木”“才”的字，小组交流发现了什么。学生汇报学习成果。这两部分中的会认字揭示形声字的特点：第一部分，通过6组形声字的对比，揭示了形声字声旁表音的特点。
语文S版四年级下册语文课件:《巴斯德征服狂犬病》
1、《巴斯德征服狂犬病》多音字如下：畜 [xù]～产。～牧。畜 [chù]～肥。～力。～疫。朝 [zhāo]～阳。～晖。朝 [cháo]～向。～前。便 [biàn]～当。～利。便 [pián]大腹～～”间 [jiān]中～。～距。间 [jiàn]～隙。
2、巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。 【 篇二】 教学目标： 有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。
3、课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。首先介绍了巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。然后讲巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。
4、巴斯德对狂犬病的征服为世界做出了巨大贡献。微生物学家巴斯德介绍巴斯德一生取得了许多辉煌的成就。这是对巴斯德的介绍。巴斯德电影公司巴斯德出生在法国的一个农村家庭，家境贫寒。
5、巴斯德终于征服了狂犬病！消息传开后，世界各地的狂犬病患者，纷纷来到巴黎找巴斯德就诊。在他们中间，有十九位被疯狗咬伤的俄（é）罗斯农民。当他们赶到巴黎时，已经是咬伤后的第十五天了，死亡似乎已经注定。可是，巴斯德却奇迹般地救活了其中的十六人。
四年级上册语文18课组词有哪些?
课古诗三首生字组词如下：暮：暮色、朝暮、暮春、暮年、晨钟暮鼓。吟：吟诗、吟诵、吟咏、呻吟、吟风弄月。题：题字、题目、题材、问题、文不对题。侧：侧面、侧重、一侧、侧身、旁敲侧击。峰：山峰、峰顶、高峰、洪峰、峰回路转。庐：茅庐、庐舍、草庐、庐山。
四年级上册语文第18课《牛和鹅》的生字组词拼音，如下：《牛和鹅》生字、组词、拼音 摸：mō（摸底、摸黑）；甚：shèn（甚好、甚至）；跪：guì（跪拜、长跪）；捶：chuí（捶背、捶腿）；顽：wán（顽强、顽皮）；脖：bó（脖颈、脖子）；脱：tuō（脱下、脱贫）；概：gài（大概、概括）。
四年级语文上册第十八课生字组词如下：摸：mō（摸底、摸索、摸黑）、甚：shèn（甚好、甚是、甚至）、跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）、捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）、绕：rào（围绕、环绕、缠绕）、顽：wán（顽强、顽皮、顽固）。
恐怕、恐惧），僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持），达dá（到达、达成、通达），蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐），即jí（即使、即刻、即日），科kē（科学、科技、科目），横héng（纵横、横行霸道、横冲直撞）。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标。